000 | 01093ntmaa2200241 ab4500 | ||
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001 | CAE-000289 | ||
003 | EC-CAE-CDD | ||
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020 | _a84-252-0801-7 | ||
040 |
_aCAE-CDD _cCAE-CDD |
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041 | _aspa | ||
082 |
_a727.1 _bL0140.40 / E749p |
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100 | _aPeters, Paulhans | ||
245 | _aEscuelas y centros escolares | ||
260 |
_aBarcelona _bGustavo Gili _c1974 |
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300 |
_a104 p. _b(Serie Temas de Arquitectura Actual) |
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590 | _aLic.Yolanda Torres | ||
520 | _aPresentan ejemplos de edificios escolares internacionales que tienen la característica común de ser edificaciones en transición con un mínimo de reconstrucciones y reestructuraciones que podrán irse adaptando a las distintas etapas de la reforma de la enseñanza; de interés no solo para arquitectos y constructores, sino para todo aquel que de alguna manera esté interesado en los problemas y posibles soluciones para la planificación realista de la enseñanza. | ||
650 | _aCENTROS ESCOLARES | ||
650 | _aESCUELAS | ||
942 |
_2ddc _cBK |
||
999 |
_c289 _d289 |